本文摘要：（记者 刘盾 通讯员 邹琼）“大家要在新冠肺炎疫情防控考试成绩中，大大以行探求、以知促行，经受考验、磨练茁壮。”近日，东莞理工学院党委书记成洪波以《在疫情防控考试成绩中磨练茁壮》为题，中天在线教学第一课，“此次疫情客观上设置了类似的时空、情境、课程、考场，期望大家能从疫情期间所体现出有的问题和情况中，取得不同寻常的自学体验资源、历练茁壮机会”。“教育即生活，社会即大学。”成洪波期望每位学生都能在这次考试成绩中，交还敢于担任、擅于自学、勇于打破这三份合格的答卷。

（记者 刘盾 通讯员 邹琼）“大家要在新冠肺炎疫情防控考试成绩中，大大以行探求、以知促行，经受考验、磨练茁壮。”近日，东莞理工学院党委书记成洪波以《在疫情防控考试成绩中磨练茁壮》为题，中天在线教学第一课，“此次疫情客观上设置了类似的时空、情境、课程、考场，期望大家能从疫情期间所体现出有的问题和情况中，取得不同寻常的自学体验资源、历练茁壮机会”。“教育即生活，社会即大学。”成洪波期望每位学生都能在这次考试成绩中，交还敢于担任、擅于自学、勇于打破这三份合格的答卷。

每位教师都能在这次考试成绩中，奋发教书育人的初心，传送春风化雨的爱心，促进求真至善的恒心。近日，东莞理工全面积极开展春季学期在线教学。云开学首日，该校在线教学共计488门次在线课程如期与学生在云端“见面”，327位教师积极开展在线教学，16000多位学生在线自学。

在线教学第一课上，东莞理工校长马宏大以《在线自学中高阶思维的训练与教导》为题，深入浅出地阐释了什么是高阶思维等四个问题。针对如何通过在线自学修练审辨思维，马宏大向学生明确提出了三条建议，强化自律能力的修练，主动自学；要擅于用审辨思维多发问多思维，做到擅于思考者；在自学过程中多和老师同学对话交流，做到勇于超越者。

“此次疫情既是一次险情，也是一种考验，尤其是对于一线教师而言，是一次教学方法和教学理念的改革。”家在湖北黄冈市的东莞理工化能学院教师陶实回应，书记校长的在线教学第一课促成他新的思维，应当如何培育学生们的审辨思维能力。面临线下教学到线上教学的改变，东莞理工不少教师开始庆贺新的“教学挑战”。

该校教学教师们通过优学院、学堂在线等教学平台，以微信群、腾讯会议等通讯软件为辅助，创意线上教学模式，打开了一场场知识点满满的“云相见”。“在月放学之前，我最担忧的就是刚开始放学就掉线的问题。

”为了防止出现“刚开始放学就掉线”的情况，东莞理工文学与传媒学院教师郑路早早录音好了课件，“线上教学和线下教学各有聪明才智，这次把线上教学和线下教学结合，能更佳增进师生利用非常丰富的网络教学资源。”虽然面临不同于以往的教学方式，但东莞理工机械工程学院学生李文杰没深感太多不适应环境，“在月开学前，老师就早已让我们学好了上学期习过的公式，为自学不定积分作好打算”。

随着课堂的了解，屏幕对面的教学教师冯芙叶用例题介绍等方式讲授新的科学知识，引领学生通过课堂习题加以稳固提高。据报，为希望保证在线教学的效果和质量，东莞理工在2月就提早的组织教师展开了系统培训，引领教师通过校内们会等方式，充分发挥备课组的团队力量，优势互补、协力研制成功，更佳地利用新技术达成协议育人目标。

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